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| Ensino Superior em Portugal: que futuro? PARTE I | ||
| Por Tânia Galeão (Professora), em 2013/05/23 | 349 leram |  0 comentários |  181 gostam | |
| Num país onde está instalada uma grave crise económico financeira, qual será o futuro da educação portuguesa? | ||
 Há cinquenta anos atrás vivia-se num regime opressivo, marcado pela ditadura de Salazar, e deu-se em 1962 uma crise académica. Os estudantes manifestaram-se contra o regime em que viviam e contra o facto de Salazar ter proibido a comemoração do dia do estudante (24 de Março). Esta crise durou vários meses com greves às aulas, prisões de estudantes e manifestações. Nomeadamente em Coimbra, reuniu-se a 9 de Março de 1962, o I Encontro Nacional de Estudantes, que apesar de ser proibido deu origem à formação do Secretariado Nacional de Estudantes, e ao abalo do Regime. Tais factos aconteceram em 1962, quando se vivia em pleno Estado Novo, um regime ditatorial, onde a liberdade não existia, mas os estudantes portugueses, manifestaram-se contra o regime e lutaram pelas suas reivindicações. É neste sentido que entrevistamos três estudantes do curso de Relações Internacionais da Universidade de Coimbra, para dar a conhecer a sua opinião sobre o atual estado do Ensino Superior, e a forma como estes se tentam fazer ouvir. 1- Qual a sua opinião relativamente ao ensino superior atual, tendo em conta as políticas aplicadas pelo Governo? Ricardo Formiga: Nos dias que correm o ensino superior atual está em risco, pelo menos o ensino superior público. Este deve ser tendencialmente gratuito como está presente na constituição portuguesa, mas todos os anos o valor das propinas aumenta e muitos dos apoios de acção social como as bolsas de estudo, ou como as cantinas universitárias são cada vez mais escassas. Cada vez mais estudantes vêem-se obrigados a deixar os estudos por impossibilidade financeira, renunciando aos seus sonhos profissionais. Vários colegas meus já tiveram de o fazer. Sinto-me privilegiado por poder continuar a estudar, visto que actualmente estudar é um luxo. Roberto Sequeira: Num contexto de deflação económica num estado que é consagrado de providencia, as primeiras iniciativas são esvaziar o poder do estado tornando-o mínimo. Portugal não é excepção. Desde o início da generalizada crise bancária, o sector da educação é um dos que tem vindo a sofrer um grande desinvestimento. Este poderá comprometer a continuidade de algumas Universidades, bem como dos serviços sociais que delas dispõem. Além disso, a tendencial gratuitidade do ensino é colocada em causa cada vez que se apresentam cortes. O ensino aos poucos torna-se um privilégio só para a minoria e a privação do conhecimento torna-se imperativo. 2- Neste momento os estudantes universitários para frequentar o ensino superior pagam valores de propinas nunca antes cobrados. Quanto paga de propinas? De que modo este valor influência a vida dos estudantes universitários? Ricardo Formiga: Neste momento pago 1057,20€ de propinas. Mas o custo real de estudar não é esse, é muito superior. Ao valor das propinas os estudantes têm de acrescentar valores de alojamento, transportes, alimentação e também de aquisição de manuais/fotocópias da matéria leccionada. Estimo que por mês deva gastar cerca de 400€ em todas estas despesas acrescentadas. (…) Roberto Sequeira: (…)Num total pago 1051,20€ de propinas, fora o alojamento e respectivas despesas alimentares. É um esforço muito grande. Felizmente tenho a possibilidade de poder usufruir deste privilégio. Muitos colegas, possuem pais desempregados ou a receber o ordenado mínimo. Grande parte dos rendimentos não acompanham a taxa de inflação, assim sendo pagar os estudos, alojamento e alimentação torna-se insustentável para algumas famílias. Existem muitos estudantes a abandonar o ensino superior para assim poderem sobreviver. Lamentável na minha opinião. Mais do que nunca deveríamos de ter um Estado protector através de um maior investimento nos baluartes principais da sociedade. 3- Sendo visível que o Governo tem tomado várias medidas consideradas pela opinião pública “ataques” aos estudantes, de que modo se manifestam? Ricardo Formiga: Devido aos constantes "ataques" aos estudantes estes manifestam-se das mais variadas formas, quer seja através da expressão artística ou do uso da palavra e dos seus direitos. Alguns estudantes universitários de Coimbra até criaram uma plataforma chama-da de "Universidade contra a Austeridade", sem qualquer vínculo político com qualquer partido e têm como a sua principal função defender os estudantes em tempos financeiramente auste-ros. Roberto Sequeira: (…) Os estudantes como força social ainda têm o peso que tinham nos tempos de repressão, até porque são a massa critica e de conhecimento da sociedade. Não ficando alheios às dificuldades, os estudantes fazem ruido nas ruas para se fazer ouvir as suas reivindicações. A AAC esteve envolta nas ultimas maiores manifestações, realizando inclusive manifestações não conjuntas com centrais sindicais. A manifestação e o descontentamento são generalizados, digo isto pois vemos alunos do secundário a partir para manifestações devido à falta de investimento do estado. De salientar que uma forma de luta tem passado por termos legais através de petições publicas, sites de denuncia de quem perdeu a bolsa ou deixou de estudar. Em alguns casos também temos a paralisação do ensino. Estando também os funcionários publico em consonância com as nossas reivindicações.(…) 4-Nas crises de 62 e 69, os estudantes manifestaram-se de forma mais agressiva, num contexto de repressão. Tendo em conta o clima democrático em que vivemos como avalia as atuais manifestações? Considera que ainda é possível revitalizar o espírito de união e luta característicos dos estudantes de capa e batina de Coimbra? Ricardo Formiga: Usar capa e batina em Coimbra significa vestir uma cidade. É um orgulho carregar aos ombros 723 anos de história de uma universidade, que literou Portugal e que moldou todo o ensino português. Capa e batina representa também uma academia que sempre esteve presente na contestação social portuguesa, com a sua maior importância nas crises de 62 e de 69. O que acontece actualmente é que essa mesma academia está corrompida por diversos interesses, principalmente políticos. Os seus dirigentes estão rendidos ao “tachismo” e não ao associativismo como seria de supor, mas, mesmo assim ainda existem muitos estudantes que mantém vivo o espirito contestador da academia. Em Assembleia Magna foi até votada a proposta de luto académico, mas foi recusada massivamente com a existência do clássico cacique político. (…) Roberto Sequeira: Os tempos de 62 e 69 exigiam uma intervenção mais “agressiva” por parte dos estudantes. Até porque era necessário rasgar o contrato imposto pelas forças fascistas e partir para desobediência civil. Hoje não assistimos a momentos de tensão mais elevada por parte dos estudantes. De forma mais democrática e mais pacifica fazemos ouvir as nossas vozes, pugnando por mais investimento. Nos tempos de austeridade, o pensamento felizmente não recebe cortes. Os estudantes tomam cada vez mais consciência do panorama nacional e começam a investir mais na vida activa. Mais do que nunca, a união e as reivindicações começam a encontrar a força que tinham nos anos da ditadura. Assim, acho que é possível revitalizar o brio da luta estudantil que inclusive tem renascido. 5-Achas que as manifestações valem a pena? Ricardo Formiga: Vale, nem que seja apenas para recordar que vivemos numa democracia. O povo está descontente, e as manifestações servem para mostrar aos governantes que o povo está atento. São a figuração do seu direito e da sua soberania e portanto valorizo muito a sua existência e a sua frequência. Roberto Sequeira: Sou a favor de manifestações. Nestes tempos as manifestações fazem todo o sentido. Num mundo democrático as manifestações valem sempre apena. Pois a balança de poderes reside na população. Com a intervenção dos estudantes o governo recuou em algumas iniciativas que poderiam ser nefastas para o ensino. Isso é uma prova que valem a pena. Como diria um poeta e distorcendo as suas palavras “vale sempre a pena quando a academia não é pequena”. 6-Visto estar no 1º ano do curso de Relações Internacionais, como vê o seu futuro em Portugal? Ricardo Formiga: (…)Portugal encontra-se numa espiral de recessão e as políticas aplicadas têm o resultado contrário ao que realmente deveriam ter. Por este caminho não vamos lá. Emigrar é cada vez mais uma opção, ainda para mais num curso focado no estrangeiro. Penso que as políticas aplicadas devem fomentar a educação e o crescimento económico para que uma geração literada consiga aplicar os seus conhecimentos. Quem sabe se o fôssemos não seríamos um país numa situação estável e que respondia às necessidades dos indivíduos. Cada vez mais tenho amigos que me dizem que querem emigrar assim que acabem a sua licenciatura ou mestrado, isso entristece-me porque penso que este país à beira-mar plantado tem muitas qualidades e capacidades. Roberto Sequeira: (…)Eu adorava ser professor no ensino secundário e sinto desmotivação por ver o elevado número de professores desempregados. O futuro é nosso, hoje podemos realizar acções e inverter a situação e ter um futuro mais risonho. | ||
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