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DIA MUNDIAL DO AUTISMO
Por Paula Costa (Professora), em 2015/04/20471 leram | 0 comentários | 160 gostam
No dia 2 de abril passou mais um Dia Mundial do Autismo, que no presente ano a ONU decidiu assinalar com o tema “Emprego: a vantagem do autismo”.
Algumas das pessoas com autismo possuem capacidades típicas excepcionais, como por exemplo o reconhecimento de padrões, a atenção a pormenores e o raciocínio lógico, mas acabam por ser desaproveitadas no mundo laboral, onde se regista uma taxa de desemprego em adultos com este diagnóstico de cerca de 80%. Sobre este assunto, convidamos à leitura do artigo do The New YorK Times Magazine (http://www.nytimes.com) “The Autism Advantage” por Gareth Cook (29 de novembro de 2012), que descreve exemplos de pessoas com excelentes capacidades e sua empregabilidade nos mais variados setores.

No meio escolar e familiar persistem as preocupações com as formas de lidar com as manifestações desta problemática e, por isso, passamos a uma breve descrição das mesmas.
Segundo Lorna Wing (Wing & Gould, 1999), as manifestações do autismo abrangem três grandes áreas da vida:
• Dificuldade na interação social;
• Prejuízo na comunicação;
• Alterações comportamentais.
Para a ASA (Autism Society of America) o indivíduo com autismo habitualmente exibe metade das características que a seguir se ilustram:
• Apresenta desinteresse;
• Dá risadas ou gargalhadas sem razão;
• Não aponta com o dedo para mostrar interesse;
• Evita o contacto visual;
• Afeiçoa-se inadequadamente a objectos;
• Tem crises de choro e de extrema tristeza sem razão aparente;
• Não responde quando chamado, por vezes parece surdo;
• Não compreende o medo ou o perigo real;
• Tem dificuldade em se envolver ou brincar com outras crianças;
• Faz eco de palavras ou frases;
• Sabe fazer alguma coisa muito bem, mas não faz tarefas que envolvam a compreensão social;Gosta de objectos que rodopiem ou girem;
• Não tem brincadeiras de faz-de-conta, ou tem brincadeiras repetitivas e invulgares;
• Demonstra agitação extrema, hiperactividade ou passividade extrema;
• Indica as suas necessidades levando os adultos pela mão;
• Tem aparente insensibilidade à dor;
• Por vezes, não gosta de ser abraçado ou tocado;
• Gosta de rotina no dia-a-dia, não gosta de mudança;
• Não responde aos processos normais de aprendizagem;
• Tem comportamento invulgar, ou movimentos do corpo, tais como bater os braços ou balançar-se e saltar.

Ainda que o transtorno Autista possa vir associado a diversos problemas neurológicos e/ou neuroquímicos, não existe ainda nenhum exame específico que possa detetar a sua origem.
Apesar de o autismo não ter cura, o tratamento, quando é realizado corretamente, pode facilitar a prestação de cuidados e convívio com a criança/jovem, o reconhecimento das suas capacidades e futura integração laboral.

Grupo de Educação Especial e SPO

Fontes:Bibliografia http://www.nytimes.com; http://www.inr.pt/ e outros.


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